定义: 定义步骤使采用/内容领域的领导能够完成确保彻底和成功采用所必需的操作. 这包括制定项目计划, 参与委员会成员, 进行内部项目评估, 确定采用范围, 制定最佳实践/立场文件并创建材料评估矩阵.

选择: 这一步骤的目的是给采纳委员会一个审查出版商计划的机会, 记住在第一步中确定的优先级(定义). 作为委员会在这部分工作的结果，潜在出版商的名单将被削减到最有希望的选择. 第二步(选择)中的行动包括使用指导性陈述和问题对每个项目进行广泛的了解, 接着是标准追踪，以帮助地区决定哪些计划将在采用过程中向前推进. 本节的时间表将根据有多少程序类型而有所不同, 出版商计划, 学区正在审查的年级水平.

实现:在这一阶段，新的教学资源将与教师和学生一起推出. 这涉及到专业发展, 不仅仅是在新的资源上, 还有教学方法以及如何利用教学资源作为支持教与学的工具. 实施通常包括在学年开始前进行数天/数周的专业发展, 随时准备支持, 在整个职位选择年度的观察和持续的专业发展. 除了, 当新教师入职和/或转换年级/学科领域时，将继续实施, 并根据需要在教学实践中最好地支持教师.

评估: 评估步骤是采用周期中最长的阶段，并不局限于实施后, 而是评估贯穿于所有阶段. 评估是决定教学资源需求的关键, 材料的选择和材料的有效性，以满足我们所有学生的需求. 将收集定量和定性数据进行评价.